第三百五十九章 浪漫 (第2/2页)
　　
　　他感到幸福。
　　
　　石溪在沉默。
　　
　　她没有见过烈日下的露珠，但她暑假时见过那对夫妻老师，他们已经老了，尽管会染发，但依旧看得见他们头发间灰色的衰败。他们是很平常的夫妻，也是千千万万老师中平凡的老师，但他们真真切切的影响了她的人生，让一个女娃从一个山村走了出来。
　　
　　老师用尽最后的力气喊道：“背啊!”
　　
　　不知道为什么，这句话写在纸上，却重锤一样敲响在她的耳畔。
　　
　　在科幻的类型小说中，这位老师是石溪看过的所有科幻小说中，最为平凡的一个他没有较高的学识，也没有财富，更没有什么际遇，他只有一些学生一一。
　　
　　但这却是石溪看过的最伟大的形象。
　　
　　他为了改变村民的麻木，家乡的愚昧而奋斗一生，纵然在同时发生的星际战争和恒星毁灭中，他生命的弧光依旧闪瞎她的眼睛，甚至于在宇宙背景下，更加壮观。
　　
　　在下一章，学生们被选中了。
　　
　　故事在这儿变的不出意料起来，套路似的回答不上问题，即将毁灭，然后碰到了牛顿三大定律，学生们回答上来，拯救了地球一一石溪只是稍微紧张，在拯救地球以后稍微出一口气而已，没有过于激动一一现在影视剧用烂这种套路了。
　　
　　但欣慰还是有的。
　　
　　就是那种，觉得伟大的老师，他临死前传授的知识，派上了大用场，拯救了地球。
　　
　　老师一辈子在改变家乡，在大喝“背啊”中去世，充满了无奈和遗憾。
　　
　　若知道最终竟然拯救了地球，应该会哈哈大笑吧。
　　
　　至少石溪作为一个旁观者，为他的奉献的结果感到前所未有的欣慰，这不是培养出了一个国家政要或者大富翁，他是拯救了地球!
　　
　　在所有外星人入侵的影视剧中和文学作品中，这位老师贡献最平凡，但绝对是最牛掰。
　　
　　这就是科幻的浪漫吧。
　　
　　石溪心情渐渐平复下来，直到。
　　
　　碳基联邦发现：“天啊，这颗行星上的文明不是30级，是5B级!”
　　
　　“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得!”
　　
　　石溪：？？
　　
　　她刚记起来，前面写过，这碳基联邦是记忆遗传，而地球。
　　
　　声波信息传输，大约每秒1至10比特。
　　
　　外星人听到都笑了。
　　
　　一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流·能创造出5B级文明？!
　　
　　但。
　　
　　“他们有一种个体，有一定数量，分布于种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”
　　
　　“听起来像神话。”
　　
　　“他们叫教师。”
　　
　　“教师？”
　　
　　靠!
　　
　　石溪站起来。
　　
　　她的鸡皮疙瘩起来了，从浩瀚宇宙角度，刹那间拔高了老师对于文明，对于地球的意义。
　　
　　她甚至差点哭了。
　　
　　还有一丝丝的自豪，就那种看到没有，虽然我们没有记忆遗传，但我们依然在孤独进化的骄傲!
　　
　　而教师。
　　
　　石溪早已经习惯了老师的存在，但现在陡然从另一个角度去看，忽然明白了老师为什么是世界上最神圣和最伟大的职业之一了。不是说，这个职业队伍里没有坏虫，全是圣人，而是这个职业，他们在星际、宇宙的视野之下，担任着传承的责任。
　　
　　这个角度太奇特了，太浪漫了。
　　
　　浪漫到震撼!
　　
　　若说刚才拯救地球是科幻的浪漫话，现在就是科幻极致的浪漫，也是一一。
　　
　　江洋的浪漫。
　　
　　石溪忍住心情激荡，轻轻一笑。
　　
　　真好!
　　
　　偶像在哪儿捡的老公。